课堂实录
有关学习方法的问题，想必老师们都已经给家长介绍了很多。今天我想从心理学的角度和家长们分享两点：孩子积极心理品质建设和创建学习型家庭。
孩子积极心理品质建设，从“看见”开始。
积极心理学的创始人之一、美国心理学会主席马丁·塞利格曼认为，通过挖掘困境中个体的自身力量，可以有效地预防心理问题。而增强个体的积极情绪体验是培养积极心理品质的最佳方法之一，因此，我们家长要从“看见”孩子的优势开始，特别是身处困境的孩子，要学会挖掘他们的资源，积极给孩子提供心理营养，塑造孩子的积极心理品质。
多一个角度，多一份成长。
宅在家，网课进行时，“互相看不顺眼”成了常态，家长侦探式的监管不断激化亲子矛盾，那该如何更好地处理我们的亲子关系呢？
不妨多一个角度，“看见”调皮孩子的另一面，比如“努力”、“坚持”、“进步”、“不易”……当您“看见”这些积极品质时，孩子会变得不同。
您的“看见”，塑造了孩子的模样。
您眼中的孩子，是您“看见”的模样，如果孩子的好不被我们“看见”，生命的底色容易变成失望、恐惧、怨恨，如果孩子的不好都被我们“看见”，孩子容易变得苛刻，不包容，不美好，我们要善于“看见”孩子的资源，给予力量，滋养孩子，变得更好，也可以让我们的美好被“看见”。
众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师，但兴趣不是天生的，需要后天的培养。
如何培养孩子的学习兴趣和习惯呢？
努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。
所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动。如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少的： 首先，有固定的学习场所，（场所最好是书房，条件差的也可以是客厅或是各自的卧室），营造良好的学习氛围。 第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。 第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，同时可以引导孩子少买玩具，多买书。 第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母如果想让孩子有积极学习的态度，自己就要首先成为孩子的表率。和孩子一起学习、相互学习，与共同成长。
