孩子的心思父母真的懂吗？

制图司婉靖

11月1日，成都七中万达学校校园网上，挂出了一套《2014家庭教育调查》问卷。网页导读里写道：“从前乖巧听话的孩子可能变得桀骜易怒，从前在家无话不说的孩子心里开始藏着小秘密；想尽办法帮助孩子少走弯路，却是‘好心当作驴肝肺’；对孩子关怀周到，却被当作‘无形的压力’……是孩子对我们的爱变了吗？还是对孩子太好所以宠坏了他？”

“是什么让亲子间越走越远？”带着想要了解孩子的疑问，学校初一、高一一共903名家长参加了这次调查。而另一边，新入学的学子们也在学校完成了相对应的学生版问卷。

11月24日，61道有效题目结果统计出炉，数据让学校德育教师、心理教师感慨：俗话说的“知子莫若母”并不一定正确，结论还可能是大相径庭。

在27道“家长对孩子的了解程度”的调查题中，每一题的平均分（含负向计分题目转换后分数）都超过2.7。其中最高分3.39，最低分2.71，家长自认最了解，但事实并非如此。

家长没想象中那么懂孩子

案例1：

父母：“我知道孩子爱什么类型衣服”孩子：“你选的我就不喜欢”

“这些分数看起来很具趣味性，如同镜子一般，能让家长平静的看到自己与孩子的想法，其实有很多不同。”七中万达心理教师肖萌对问卷进行了解析。

很多家长以为自己完全知道或比较知道孩子发火的原因，而持相同观点的学生少很多。

这也是为什么一些家长‘小心翼翼’却还是觉得孩子‘一点就着’，为什么孩子在表达愤怒，却被当成‘无理取闹’。

调查显示，在大部分孩子心目中，家长并没有自己认为地那么了解他最喜欢穿什么类型的衣服。

“遇到这种情况的家长要知道，这世界上有一种‘不喜欢’叫‘你选的我就不喜欢’，还有一种‘喜欢’叫‘我选择我喜欢’。案例2：父母：“孩子有秘密会先告诉我”孩子：“请您不要太过担心”

反映现有亲子关系状态的“孩子会主动告诉家长自己的小秘密”和18题“孩子心情不好时会第一时间与家里人沟通”，家长评估的平均分分别为2.71和2.77。相比对孩子基本情况和心理状态的了解，家长在这一部分评分并不太高——而孩子对此的评分比家长的预期更低。

“其实，青春期孩子在寻求人际支持的重心开始转移至同伴群体中，不告诉家长也算正常，家长应该保护孩子的隐私，这是尊重孩子的体现。万一这些‘小惆怅’或‘小秘密’是与家长相关的呢？”所以家长也应该正确对待。

经常听到家长们抱怨孩子的学习是“皇帝不急太监急”，可是调查的结果显示——请您不要太过担心，孩子身上还有很多闪光点超过家长的预期！

家长教育“四大问题”：管不住嘴 放不开手 猛推孩子 自己不走

所有调查分为家长版和学生版，双方根据家庭中家长对孩子的了解程度、家长的教育理念、教育行为和亲子沟通现状的描述与自家的相符程度从1-4进行评分（1-完全不符合，2-比较不符合，3-比较符合，4-完全符合）。调查共回收家长问卷903份，学生问卷757份（由于提交系统原因，学子回收问卷少于家长问卷）。

通过“方差”计算方式来对比家长与学生的答卷差异，心理老师易姜琳选择出家长、学生答卷相差较大的问题进行了分析。她把家庭教育中存在的突出问题归结为家长“管不住嘴，放不开手，猛推孩子，自己不走”。

问题1：管不住嘴

表现：1.常拿孩子和成绩好的孩子比较（认同度相差近50%）

2.总对孩子说自己的付出全是为了他（相差24个百分点）

3.总用年轻时的经历来教育孩子（相差13个百分点）

4.不善表扬（认同度相差7个百分点）

问题2：放不开手

表现：1.认为孩子的学习必须有人监督才放心（相差18个百分点）

2.比孩子更着急孩子的学习（娃儿比妈更着急，只是他，不告诉你）

3.对孩子的什么事情都想知道（60%的爸妈想知道）

问题3：猛推孩子

表现：1.当孩子说一件得意的事情时，警告他不要骄傲（家长6%认同，学生数值16%）

2.认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习（其实，这不该是因果关系）

问题4：自己不走

表现：1.认为作为成年人自己改变很难（52%成年人认为改变很难，孩子却怀抱希望）

2.不认为自己的行为对孩子有影响（父母低估了自己的行为对孩子影响的程度）

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温和篇《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《为孩子立界线》冲击篇《为何家会伤人》《我的错都是大人的错》《少有人走的路》心灵篇《身体知道答案》特殊需要篇《如何让孩子面对嘲笑》《如何说孩子才肯学》

本版采写华西都市报记者肖笛

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放开手陪孩子一起走

“调查显示，我们的家长很多不了解孩子，这是一个普遍的现象。”七中万达学校校长陈刚告诉记者，学校将建立学校心理支持系统，就是为了帮助家长、学校、学生、老师搭建心理沟通之桥。

虽然数据显示的结果并不乐观，但是心理老师想告诉家长“其实，亲子间的爱没有改变，是内在需要的变化、共处时间的减少和沟通方式的限制，磨灭了爱的声音，让爱到不了对方的心田，透过迷思，搭座心桥，该到彼此的心里看一看。”

学校也为家长们开出了“治疗良方”。易姜琳老师说：“换个角度来看，家长只要改变一点点，就能很大程度上调动孩子的改变，正所谓“家长改变一小步，孩子改变一大步”。

她给的方法是，管住嘴：少一点说教，多纵向比较；表扬可当众，批评要慎重；付出勿常念，吵架勿当面。放开手就是少点打听——知之为知之，不知就不知。少点操心——学习的心，让孩子自己操去。多点放心——让孩子成为自己的学习监督者。另外，陪着孩子一起走，除了物质上的付出，要给孩子更多的应该是时间和情感上的陪伴、支持和鼓励。要想孩子有所改变，父母要先反思自己的言行对孩子的影响，通过改变自身做起，陪伴孩子一起向前走。

关键词：孩子会，父母，教育行为，方差，为何家会伤人，我的错都是大人的错，如