走进自闭症融合幼儿园 感受康复老师教学生活

本报记者来到自闭症儿童身边，体验做康复老师的艰辛。

在幸福之家融合幼儿园的园长刘树芹看来，自闭症儿童是一群看似孤独的群体，事实上不是他们有问题，而是普通人无法掌握和他们交流的方法。4月30日，记者来到这个负责自闭症儿童康复的特殊幼儿园，跟随着狮子班的王藜睿老师体验了一上午，带着孩子们吃饭、睡觉、上厕所，其间记者遇到了很多困难，直至变得束手无策。

第一道坎能否吸引孩子注意

4月30日一早，记者来到位于市北区陵县路上的幸福之家融合幼儿园，不少孩子正在操场上做户外运动。

为了和孩子尽快熟络起来，记者主动和孩子们打招呼，不料没有得到一个回应。“这几个都是自闭症儿童，他们专注在自己的世界，因此不会注意到你在做什么。而我们要做到就是培养他们的社会性，学会与大家沟通。”刘树芹说罢，就双手夸张地比划起来，还一边开心地喊着他们的名字，“程程、大伟、丽丽……你看谁来了？认不认识？”

记者也学着她的样子和孩子打招呼，但因为有点放不开手脚，还是没有孩子理睬。

“就是要用这种比较夸张的肢体语言来吸引他们的注意，而且要重复很多遍，好像是个疯子一样，但是他们会觉得‘咦？这个人在做什么？’目的就达到了。”刘树芹说，只有他们先注意到老师的举动，接下来的交流才能顺利进行。

第一节课先学会“尊重”

幸福之家融合幼儿园在做自闭症康复的同时，也进行学前教育，正常孩子也可入园上学，与自闭症孩子进行融合教育，也能培养起他们的爱心责任心等。园里200多个孩子里，自闭症儿童和普通儿童几乎是1:1的比例。

跟随着刘树芹，记者来到了狮子班。“考虑到你以前没和幼儿，尤其是自闭症儿童接触过，这个班级的孩子相对来说能力比较强，所以先跟着王藜睿老师一起教课。”刘树芹介绍，这个“狮子班”一共有20名学生，一半是普通儿童一半是自闭儿。记者在教室门口扫了一眼，这节是音乐课，小朋友们都围成一个圆圈蹦蹦跳跳的，很难分出来哪个是自闭症儿童。

“这里面哪些是特殊孩子？”话刚一说出口，王藜睿猛地捣了记者一下，“等会儿。”然后她将记者悄悄拉到一旁，“刚才家长都在旁边，自闭症孩子尤其是家长的心理比较敏感，可能有一句话不恰当，就会引起他们的不舒服，所以尽量不要在他们面前这样说，这样只能是反复提醒、暗示他们‘你的孩子跟别人不一样’。做自闭症康复老师，第一节课就要先学会尊重，平等地对待每一个孩子。”

第一次交流面对孩子束手无策

除了上课，孩子们一天都在幼儿园，吃饭、睡觉、活动，大小便都要有人照顾。当天，记者带领孩子们排队上厕所的时候，小雨一进卫生间就拿起海绵拖把开始拖地，拖完后还不停地涮拖把，涮完之后又开始拖地。

记者当时愣在那里，没反应过来是怎么回事儿。这时候小雨的姥姥冲过来，“这孩子怎么又开始了，可能是太爱干净了，在家的时候只要看到卫生工具，就开始扫地拖地，怎么制止都没用，不分时间场合。”

记者这才明白小雨是自闭症儿童，这是一种刻板行为的表现。记者劝说制止他，他却丝毫不理睬，似乎没有听见，记者一下子变得束手无策。

这时王藜睿走过来，对小雨说，“现在是小便时间，拖地不是你要做的事情，先放回去。”好说歹说劝导后，小雨终于把手中的拖把放回了原处。文/本报记者朱薪雨实习生王玉珠图/本报记者李隽辉实习生牛博

-人物

私下里不知哭过多少回……

作为狮子班的主讲老师，王藜睿不管是课上还是课下，都和孩子们寸步不离，时刻陪伴在他们身边，每天早上7点就要到校，下午5点之后才可能回去。“这个时间段看起来和一般幼儿老师没什么两样，但事实上消耗的体能和精力要远超他们。”王藜睿说，做自闭症康复教师职业，她私下里不知哭过多少回，有辛苦、有委屈，五味杂陈。但是最高兴的就是，看到孩子们一点点的进步。

幼儿东东平时不爱说话不爱动，王藜睿有时候费了九牛二虎之力都难以调动他的参与度。“平时他就蔫了吧唧的，不精神，很少和别人有眼神交流，更别提肢体和语言了。”说起东东，东东爸也有点郁闷。

但是没想到的是，就在这节活动课的时候，东东忽然凑到王藜睿身边，“叭”地一下亲了王藜睿一口，看了看王藜睿，又害羞地笑着跑掉了。

“我教了他半年，不知道和他沟通多少回了，他以前从来不会有这样的举动。”王藜睿说着就抹起了眼泪，“我以前一直以为是不是自己做得不够好，经常担心自己没能真正走进他的内心，没能打动他，现在他有了这样的进步，亲亲我，代表他认可我了。自己的付出是有回报的，所以心里特别感动……”记者朱薪雨实习生王玉珠

-记者手记

自闭儿的内心慢慢才能懂

一上午的课结束后，记者跟着老师又是蹦又是跳，累得快虚脱了，可还是很难吸引孩子的注意。

在体验中，记者遇到了很多困难，比如如何和自闭症孩子交流，如何调动起他们的课堂气氛，甚至连哄他们吃饭、睡觉，都比带普通孩子要麻烦很多。而这些幼儿园老师却用自己的爱心、耐心、包容心，像母亲一样对待他们。

有的自闭症儿童会忽然在课堂上吵闹起来，甚至一巴掌打在老师的脸上，但是老师却依然耐着性子一遍遍地跟他们交流。几乎所有的老师都这么说，“孩子交到了我们手上，我们就要尽自己所能认真负责陪伴教育他们，不能对不起他们。”

(来源：半岛网-半岛都市报) [编辑:李敏娜]

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