“二孩培训课”用心良苦 迎接新生命须未雨绸缪
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导语：“小妹妹热了，你知道要怎么帮她把帽子摘掉么？”“我知道！”一个小男生自告奋勇走上去，粗手粗脚地把帽子狠狠往下一拽。“你这样是不对的，会弄到妹妹的眼睛，要轻轻地从上面摘掉……”老师细心地教导着孩子。学喂奶、学推车、学哄孩子，这是广州南湖德誉幼儿园即将在小、中、大班开设的“二孩培训课”。 幼儿园用心良苦 随着二孩政策的放开，越来越多的家庭希望多生一个孩子，但是如何让“老大”接受弟弟妹妹，是父母们不得不面对的问题。对于不少的独生子女来说，家里多了一个孩子对自己的地位产生影响，自然不希望有人来分享自己的一切，甚至会出现以离家出走、绝食抗议等激烈的方式相威胁，以拒绝家里多一个弟弟或妹妹。如何才能让“老大”欢迎二宝的到来甚至能为父母分忧照顾二宝？幼儿园想到了开设二孩课程。 在“二孩课室”里，孩子们可以在真实的教具和情景下，学习如何照顾弟弟妹妹，并在照顾他人的过程中获得了快乐和自信，体会到付出和分享是一件让人愉悦也让自己愉悦的事情。 此外，二孩的到来也会让孩子产生嫉妒的心理，课程会让孩子逐渐消除这种心理，在生活的磨合中习惯弟弟妹妹的存在。此外，幼儿园还针对父母开设系列课程，请家政专业人士或医疗人士举行讲座，指导家长如何处理亲子关系、协调二孩矛盾、科学喂养等等。 有助于推动二孩生育矛盾的解决 随着二孩政策的全面开放，越来越多家庭希望多生一个孩子，但如何让“老大”接受弟弟妹妹，已然是不容回避的课题。现实生活中，已经有不少极端案例出现，比如有重庆夫妻讨论生二胎时，7岁女儿反应激烈，竟然闹出自杀；再如湖北武汉的肖女士怀上二胎后，遭到13岁女儿相继以逃学、出走、跳楼、割腕等方式威胁反对。 可以说，在这种情况下，幼儿园开设“二孩培训课”，不仅具有创意，且有效地为一些家长提供了帮助。通过对不同年龄段的孩子设置相应的课程，让孩子们可以在真实的教具和情景下，学习如何照顾弟弟妹妹，并在照顾他人的过程中获得了快乐和自信，甚至从中体会到付出和分享是一件让人愉悦也让自己开心的事情。 这样的课程，注重孩子的参与和体验，对于正在成长和模仿的孩子们来说，无疑是一种有力的心理和行为引导。尤其难能可贵的是，幼儿园还针对父母开设系列课程，请家政专业人士或医疗人士指导家长处理亲子关系、协调二孩矛盾、科学喂养等，这样的指导与“二孩培训课”相得益彰，有助于推动二孩生育矛盾的解决。 我们需要看到，幼儿园开设的“二孩培训课”也存在其天然的缺陷。首先，这样的课程针对的只是幼儿，现实生活中，生育二孩引发的矛盾多发生于小学等年龄段的“大孩”身上；其次，“二孩培训课”也好，家长辅导也罢，培训时间都极其有限，所能起到的作用最多只是引导，亦或者给家长和孩子提供新的沟通方式。 归根结底，破解二孩潮带来的各种矛盾，还得孩子与家长共同成长。对家长而言，面对二孩潮，别忽视沟通，更别忽视孩子的心理需求，尽管合法孕育生命是每一个公民的权利，但孕育生命更关乎一个家庭及其所有成员的切身利益，需要主动担负起为孩子创造和谐的成长环境，学会尊重孩子的权益，让孩子感受到真正的爱和理解。 “全面二孩”作为一个公共政策，必将带来新一轮的人口红利；要让“全面二孩”更好落地，就必须降低老百姓生育的成本与风险，提升公众“要二孩”的参与热情。 一些家庭“不敢生”既有经济压力较大、老人难以帮忙带孙子的因素，也和价值认知的误区密不可分。笔者有一位亲属，家境不错、双方父母年龄都不大，有一个六七岁的女儿，却不愿意“生二胎”？一方面，担心“生二胎”引发女儿的反对甚至抗争；另一方面，觉得“生二胎”太苦、太累，会影响自己的生活品质。 “二孩培训课”需要培训的不只是孩子，一些成年人也需要“补课”。对于那些已经生了二胎的家长来说，注意平衡“爱的供养”，关注大宝的心理健康和精神状况，帮助他们正确看待家庭关系的新变化；对于那些还没有生二胎的人们来说，帮助他们走出认知误区，提升他们对“生二胎”的价值认同——“生二胎”不仅是个人和家庭的事情，也是在承担社会责任。 破解“二孩潮”带来的压力和挑战，“二孩培训课”只是一种办法。迎接新生命的到来，既需要家庭成员做好准备，也需要在公共政策、市场服务上多一些“未雨绸缪”。 (据光明网、广州日报、东方网等综合) |
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关键词：幼儿园,二孩培训课,生育 |
