孩子学习不好,无法集中精力 可能与眼睛有关

　　在门诊上经常听到孩子的家长和老师们抱怨：“孩子上课时总是坐不住，注意力无法集中。”“经常抄错，不是写错符号，就是丢字，多字，漏题，阅读慢。”

　　孩子们也会和我说：“我一看书就头疼、眼睛疼，不爱看。”“看书时，我觉得字是在动的。”“阅读时总是串行，我要用手或尺子比着才能看一整行的字。”这样的孩子在大多数人看来可能是“问题孩子”，但你们知道吗？也许孩子们被冤枉了，罪魁祸首有可能是孩子的双眼视觉功能出了问题，才会有以上一系列表现。

　　在临床工作中我们发现，这些孩子往往没有明显的品质性问题，但孩子们确实不舒服，感觉疲劳，家长们会认为孩子在逃避学习，从而引发矛盾。

　　有的家长会问：“什么是双眼视觉功能？它起什么作用？对我们有哪些影响？出了问题应如何解决？”

　　那以，让我们一同来了解双眼视觉功能。

　　人有两只眼睛，且两只眼同时向前，那它肯定有非常奇妙的功能。

　　首先，两只眼睛要有同样好的视力，能把外界物体清晰的成像在视网膜上；其次，大脑还要把两只眼视网膜上的像整合成一个；最后，由于两只眼之间有距离，大脑巧妙的把因为这个距离产生视网膜像的差异进行处理，便产生了立体视。

　　除立体视以外，视觉功能还包括：查视力时的中心视力，眼睛能感觉到的周边视力即视野，还有光觉、色觉，以及调节功能和集合功能。这些视觉功能大多在出生后发育，并非与生俱有。视觉功能中的光觉发育较早，而色觉、空间视觉和双眼视觉发育较晚，在发育的关键时期，若有异常的视觉经验，会破坏正常的视觉发育，导致双眼视觉功能的异常，甚至出现斜视或弱视。

　　以上双眼视觉功能中，大家比较陌生的是调节功能和集合功能。我们的眼睛好比一部精密的照相机，而一组设计精准的镜头起到的作用恰如眼睛的调节功能。照相机通过镜头协调工作，使物体快速、精确的成像在底片上；而完成这一工作的是眼睛晶状体以及与它相关的肌肉。由于调节功能的存在，我们不仅能看清远、近距离的物体，还能顺利、快速的从远转换到近，从近转换到远。当眼睛调节功能出现问题时，眼睛对物体成像的速度、清晰度就会出现问题，这也是视力疲劳、近视增长速度快的一个重要原因。

　　谈到集合功能，可以这样理解：当我们看远时，双眼视线应是接近平行的，看不同方向时，眼球运动是协调的。看近时，双眼会有一个协调的内转内旋的动作，使人的视线能够准确的落在近距离物体上。完成这一系列动作，要靠眼睛的几条肌肉协同工作。当集合功能出现问题时，就会出现隐斜，虽然隐斜从外观上看不出，但为了克服隐斜视，眼睛的肌肉就要额外用力，便会出现看东西重影、视物不持久等视疲劳问题。

　　因此，双眼视觉功能越来越受到我们的重视，临床上不仅要检查出屈光不正度数，还要通过双眼视觉功能的检查了解其产生的原因。对于有视疲劳、看书串行、阅读速度慢、近视发展快等症状的患者，请一定要带孩子就医，查找原因，解决问题，让我们的孩子学习更轻松。（通讯员：石家庄市第一眼科医院 视光部  孔芳）

关键词：孩子,学习,眼镜